Geraldo Fruet

Editei um vídeo bem bacana.

A questão  do Enem (ciências humanas) poderia ser respondida apartir dos conhecimentos adquiridos nas aulas de Filosofia dos temas Ética e Política. TEXTO I A ação democrática consiste em todos tomarem parte do processo decisório sobre aquilo que terá consequência na vida de toda coletividade. GALLO, S. etal. Ética e Cidadania. Caminhos da Filosofia. Campinas: Papirus, 1997 (adaptado).   TEXTO II É necessário que haja liberdade de expressão, fiscalização sobre órgãos governamentais e acesso por parte da população às informações trazidas a público pela imprensa. Disponível em: http://www.observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em: 24 abr. 2010.   Partindo da perspectiva de democracia apresentada no Texto I, os meios de comunicação, de acordo com o Texto II, assumem um papel relevante na sociedade por A) orientarem os cidadãos na compra dos bens necessários à sua sobrevivência e bem-estar. B) fornecerem informações que fomentam o debate político na esfera pública. C) apresentarem a

A questão  do Enem (ciências humanas) poderia ser respondida apartir dos conhecimentos adquiridos nas aulas de Filosofia Política. Os três tipos de poder representam três diversos tipos de motivações: no poder tradicional, o motivo da obediência é a crença na sacralidade da pessoa do soberano; no poder racional, o motivo da obediência deriva da crença na racionalidade do comportamento conforme a lei; no poder carismático, deriva da crença nos dotes extraordinários do chefe. BOBBIO, N. Estado, Governo, Sociedade: para uma teoria geral da política. São Paulo: Paz e Terra, 1999 (adaptado). O texto apresenta três tipos de poder que podem ser identificados em momentos históricos distintos. Identifique o período em que a obediência esteve associada predominantemente ao poder carismático: A) República Federalista Norte-Americana. B) República Fascista Italiana no século XX. C) Monarquia Teocrática do Egito Antigo. D) Monarquia Absoluta Francesa no século XVII. E) Monarquia Constitucio

A questão 2 do Enem (ciências humanas) poderia ser respondida apartir dos conhecimentos adquiridos nas aulas de Filosofia noas temas de Ética e Moral. Questão 2. O brasileiro tem noção clara dos comportamentos éticos e morais adequados, mas vive sob o espectro da corrupção, revela pesquisa. Se o país fosse resultado dos padrões morais que as pessoas dizem aprovar, pareceria mais com a Escandinávia do que com Bruzundanga ( corrompida nação fictícia de Lima Barreto). FRAGA, P. Ninguém é inocente. Folha de S. Paulo, 4 out. 2009 (adaptado). O distanciamento entre “reconhecer” e “cumprir” efetivamente o que é moral constitui uma ambiguidade inerente ao humano, porque as normas morais são A) decorrentes da vontade divina e, por esse motivo, utópicas. B) parâmetros idealizados, cujo cumprimento é destituído de obrigação. C) amplas e vão além da capacidade de o indivíduo conseguir cumpri-las integralmente. D) criadas pelo homem, que concede a si mesmo a lei à qual deve se submeter. E

As universidades federais que vão usar o Enem em 2012 Exame ajuda a ingressar em mais de 100 instituições brasileiras No próximo sábado e domingo, mais de 5,3 milhões de estudantes prestarão provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Uma boa média no exame pode significar desde um diploma de conclusão do Ensino Secundário — para maiores de 18 anos que não quiserem fazer supletivo — até uma vaga em uma faculdade. Além de ser a base para seleção de bolsas do Programa Universidade Para Todos (Prouni), a nota que um aluno obtém no Enem pode ser usada no cálculo da média final de vestibulares nas universidades federais ou para concorrer em instituições vinculadas ao Sistema de Seleção Unificada (SiSu) — que usa o Enem como ponto de corte para seus cursos. Pelo menos 117 instituições já aderiram a um desses dois métodos nas cinco regiões do país. Saiba quais são: Região Sul UFPR — Enem 2011 corresponde a 10% da pontuação final do candidato. Outras 529 vagas (10%) serão pr

ENEM: - O que cai na prova? - O que ela vai questionar?   Ela vai questionar sobre temas e conteúdos e se o aluno desenvolveu - no ensino médio- competências e habilidades.   O Prova exige que o aluno tenha desenvolvido competências e habilidades necessárias para viver em sociedade a partir de conteúdos/temas do currículo do ensino médio que serviram com meio para essas capacidades.   - O CONTEÚDO   - Temas que você estudou no Ensino Médio. (chamados de temas estruturadores específicos de cada disciplina.) - Conteúdos/metérias do Currículo do ensino médio de todas as áreas de ensino. - Observe sobre Atualidades: meio ambiente, ética e cidadania, NTIC: (TV a cabo, TV digital, máquinas fotos, computador/internet, pen drives, cd DVD, celulares.) - Atenção para Mídias: (em canais de distribuição)- internet, celulares, áudio, vídeo, emails, mensagens, hipertexto, wiki. - As COMPETÊNCIAS e HABILIDADES   - Os EIXOS COGNITIVOS   (Também comuns a todas as áreas de conhecimento)   I.

 - "Mulher com sombrinha" (1875), também conhecida como "Madame Monet e o filho" é uma das mais famosas obras do pintor impressionista Claude Monet.   Por sua beleza ímpar, essa obra foi escolhida pelo ENEM (Exame Nacional de Nível Médio) de 2010, para questionar os alunos sobre o movimento do Impressionismo.  O fascínio deste quadro não está nas identidades dos retratados (esposa e filho de Monet), mas no modo pelo qual a luz e a brisa conservam-se na tela para um eterno deleite. Num dia de verão, a jovem está no alto de um monte, onde a relva e as flores escondem completamente seus pés. Ela parece flutuar ali, levada pela sombrinha e envolta na luminosidade do instante. Repare que a luminosidade que vem do céu, apenas faz destacar a mulher, inclusive com o seu olhar, remetendo sua importância, até mesmo porque é vista/retratada de baixo para cima. O vestido ganhou vida com os tons refletidos – o azul, o dourado, o rosa o ma