Geraldo Fruet

Revisão de Filosofia para quem irá realizar as provas do vestibular da UFSM em dezembro de 2011. Fonte: http://youtu.be/J6P9jJCfasM. Em 28/11/2011.

O simulado – com gabarito - é preparatório ao ingresso superior . 1 (UFSM) Carl Sagan relata a seguinte história a respeito dos clorofluorcarbonetos (CFCs), que destroem a camada de ozônio que nos protege da luz ultravioleta emitida pelo Sol:  “A Du Pont, que vendia CFCs num montante de 600 milhões de dólares por ano, tirou seus anúncios dos jornais e revistas científicas e declarou perante comissões do Congresso que o perigo dos CFCs para a camada de ozônio não estava provado, fora muito exagerado ou era baseado em raciocínio científico defeituoso." Considere, assim, as afirmações: I. Se algo não está provado, então é falso. II. Se algo é falso, então não pode ser provado. III. Se o perigo de algo for muito exagerado, então não representa perigo algum. Está(ão) correta(s) a) apenas I. b) apenas II. c) apenas III. d) apenas I e II. e) apenas II e III. 2. (UFSM) Se for verdade que “É possível fazer ensaios em pequenos grupos de 20 alunos”, então a afirmação de que I. “É n...

Mais uma imagem interessante... Penso que esse tipo de coisa já acontece... hoje em dia tem crianças que não conhecem alguns tipos de animais...  pensam que o leite vem da caixinha e não da vaca...etc. Fonte: ACME Andrissa Vargas de Souza Kelling - (estudante de pós-graduação: Midias/UFPEL)

Manifesto minha satisfação em fazer parte da transformação da educação. Sabe-se que a atual educação é muito passiva, elitista e sem possibilidades de igual acesso ao ensino  tanto na educação básica quanto na superior sem falar que é, segundo pesquisas, de péssima qualidade. Defendo a democratização do acesso a educação e permanência, ou seja, uma maximização das possibilidades das pessoas no acesso ao ensino básico e superior, bem como, a melhoria de condições para a permanência do estudante nas instituições de ensino. Acredito que deve ser pensado com muita ênfase no ensino médio, pois há um vazio de especificidades para os alunos nesse nível e com isso acabam abandonando os estudos. Deve-se oferecer ao aluno concomitante ao ensino médio outras atividades, lúdicas e técnicas(cursos técnicos), em tempo integral. Destaco que o Enem possibilita a democratização no acesso ao ensino superior, seja pelas instituições públicas, seja nas privadas (PROUNI). Vamos deixar de...